Dia Internacional da Educação: a tecnologia já faz parte do seu processo pedagógico?

No Brasil, oito em cada dez gestores escolares consideram que o uso das tecnologias digitais pode melhorar a qualidade da educação brasileira e promover equidade, além de impactar positivamente os processos de ensino e aprendizagem. É isso o que mostra o relatório do Guia Edutec.  Neste Dia Internacional da Educação, comemorado em 24 de janeiro, queremos saber o quanto você, professor e professora de escola pública brasileira, já assimilou a tecnologia em seu processo pedagógico.

Por isso, preparamos um quiz para ajudar educadores a entender em que pé estão no processo de inserção de tecnologias na sua atividade profissional. As perguntas consideram a incorporação de recursos e tecnologias digitais relacionadas a seis eixos: prática pedagógica, curadoria de conteúdos, cidadania digital e uso crítico, além de desenvolvimento pessoal e comunidades de aprendizagem.

A atividade foi baseada na ferramenta de Autoavaliação de Competências Digitais de Docentes, lançada pelo Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB) em 2019. Até o momento, mais de 117 mil educadores de todo o Brasil já realizaram o diagnóstico.

Os resultados do quiz são inspirados em um documento da UNESCO, entendendo que o processo de transformação da educação pelo uso de tecnologias digitais é gradativo.

Vamos começar?

1 - Como e com que frequência você utiliza recursos tecnológicos na sua prática?

A) Poucas vezes! Costumo usar apenas recursos básicos, como buscadores da internet, redes sociais, notebook e projetor multimídia.

B) Utilizo softwares ou aplicativos educacionais com frequência, incluindo jogos, vídeos e outros recursos. Eles me permitem promover uma aprendizagem híbrida em sala de aula.

C) Trabalho com diferentes recursos, de forma consistente e sistematizada, envolvendo os estudantes em atividades autorais e com múltiplas linguagens.

2 - De que maneira a tecnologia ajuda você a orientar os processos de ensino e aprendizagem de seus estudantes?

A) Ao final de cada ano letivo, analiso os dados de avaliações dos alunos. Considero os registros digitais para dar um feedback aos pais e à gestão escolar.

B) Utilizo os dados de avaliações da turma para identificar necessidades de aprendizagem. A partir delas, ofereço feedback individualizado aos alunos.

C) Uso ferramentas tecnológicas que me permitem analisar o desenvolvimento dos estudantes. Para além da correção, envio um feedback individual a cada aluno.

3 - Como você ajuda seus alunos a fazerem a curadoria de conteúdos e de recursos digitais para complementar a experiência da aprendizagem?

A) Não costumo orientá-los. Normalmente, acontece o contrário: são os alunos que me trazem informações sobre tecnologias e recursos digitais.

B) Apresento sites, aplicativos e repositórios educacionais com materiais que já passaram por curadoria, para que eles escolham aqueles que mais contribuem com seus estudos.

C) Envolvo meus alunos na seleção e na avaliação de conteúdos e recursos digitais. Também os ensino a fazer buscas a partir de critérios específicos.

4 - Você conhece e já discutiu com seus alunos sobre uso responsável e ético das tecnologias digitais?

A) Tenho pouco ou nenhum conhecimento sobre privacidade e ética na internet e, por isso, não sei como orientar meus alunos sobre o uso responsável das tecnologias.

B) Me preocupo com minha presença digital e busco conteúdos para alertar os alunos sobre temas relacionados ao uso responsável das tecnologias.

C) Sei como usar configurações que permitem controlar a privacidade das minhas informações pessoais e desenvolvo com os alunos atividades para refletir sobre isso.

5 - O que você faz quando recebe um conteúdo repassado ou postado em redes sociais?

A) Compartilho com outras pessoas, se o conteúdo me interessar.

B) Tenho o hábito de checar em buscadores da internet se a informação é confiável. Verifico, por exemplo, se foi publicada em portais de notícias relevantes.

C) Por mais que o conteúdo me interesse, procuro me informar e compartilhar com outras pessoas apenas conteúdos de sites de notícias educacionais, acadêmicos ou jornalísticos.

6 - Em que medida você utiliza as tecnologias digitais para apoiar o seu desenvolvimento profissional?

A) Não sou familiarizado(a) com cursos online ou ambientes virtuais de aprendizagem. Prefiro cursos de formação presenciais ou atividades oferecidas pela minha escola ou rede.

B) Uso tecnologias digitais para participar de formações continuadas, on-line e híbridas, e para buscar informações e cursos que promovam atualização profissional.

C) Para além de realizar formações on-line e híbridas, utilizo tecnologias digitais para aprimorar meus conhecimentos e estratégias pedagógicas.

7 - Você costuma utilizar as tecnologias digitais para se engajar em comunidades de aprendizagem ou compartilhar conhecimento e experiências com outros colegas?

A) Não, a maioria das minhas trocas com os colegas são feitas presencialmente, na sala dos professores ou em conversas privadas e pontuais.

B) Participo e estimulo meus colegas a participarem de diálogos e debates virtuais para compartilhar ideias, conteúdos e suas produções.

C) Participo ativamente de diversas comunidades de aprendizagem virtuais para ampliar e trocar conhecimentos e práticas pedagógicas, além de divulgar boas práticas.

Resultado:

Você ainda está se familiarizando com os recursos digitais educativos

Você utiliza pouco as tecnologias em sua prática pedagógica. Ainda faz um uso pessoal e, algumas vezes, precisa do apoio de terceiros. Você identifica as tecnologias como instrumento, mas pode se surpreender ao explorar todas as suas possibilidades dentro de uma cultura digital.

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Você está se adaptando a esse novo universo

Você utiliza as tecnologias periodicamente, inclusive integrando-as ao planejamento das atividades pedagógicas. Além disso, já identifica as tecnologias como recursos complementares para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem.

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Você já integrou as tecnologias educacionais em sua prática

Utiliza tecnologias frequentemente no planejamento das atividades e na interação com os estudantes. Você trabalha com as tecnologias de forma integrada e contextualizada nos processos de ensino e aprendizagem.

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