Informe Social 2024: conheça nossas ações em prol da educação pública!

Notícias

28.09.2021
Tempo de leitura: 5 minutos

Educação antirracista é tema de publicação digital inédita

O lançamento da publicação da Fundação Telefônica Vivo ocorreu durante live com a presença das duas autoras e da escritora Conceição Evaristo para falar sobre como promover uma educação antirracista nas escolas. Saiba mais!

Imagem mostra quatro crianças em fila. A primeira é um menino negro, usa camiseta azul e está com uma mochila azul nas costas.

“Falar sobre educação antirracista é uma necessidade dentro e fora das escolas”. “O tema antirracismo é essencial à sociedade e precisa estar em pauta durante todo o ano, não somente em datas especiais”. Essas foram algumas das afirmações feitas durante o debate realizado no lançamento da publicação digital “Escola para Todos: Promovendo uma Educação Antirracista”, da Fundação Telefônica Vivo.

O encontro on-line, realizado em 20 de outubro, com tradução simultânea em Libras, faz parte da série “Conversas que Aproximam” e foi acompanhado por educadores de todo o país.

O debate foi mediado por Lia Glaz, gerente de Educação da Fundação Telefônica Vivo, e contou com a participação da escritora Conceição Evaristo – referência no tema antirracismo – e de Carolina Chagas Schneider e Fernanda Chagas Schneider. Ambas são as autoras da publicação e fazem a tutoria do curso “Escola para Todos: Promovendo uma Educação Antirracista”, da Plataforma Escolas Conectadas.

A plataforma Escolas Conectadas faz parte do ProFuturo, iniciativa global da Fundação Telefônica e Fundação “la Caixa”, que por meio de práticas inovadoras promove a inclusão de educadores na cultura digital e incentiva o desenvolvimento de habilidades do século XXI nos estudantes.

“A publicação é uma jornada com muitos exemplos de práticas elaboradas, ao longo de mais de seis anos, por professores de todas as etapas da Educação Básica do Brasil. Mais de 4 mil educadores já participaram do curso do projeto Escolas Conectadas e agora podem analisar as práticas na publicação e como elas podem ser aplicadas às realidades dos docentes”, detalha Lia.

Assistir Vídeo

Educação antirracista alinhada à BNCC

A obra está organizada por capítulos teóricos, com conteúdos que trazem cenários vividos atualmente pelos professores. Há também 22 planos de aula categorizados, elaborados pelos professores cursistas. Os planos de aula são comentados pelas autoras, que apresentam opções de como eles podem ser aplicados em cada ciclo de ensino. Além disso, há sugestões para falar sobre o tema antirracismo na Educação Básica.

“A disciplina Educação para as relações étnico-raciais (ERER) não é abordada diretamente na BNCC. Mas a educação antirracista pode estar relacionada à Base em diferentes competências em sala de aula. Os professores precisam trabalhar suas práticas para ver a educação antirracista nos objetivos da BNCC”, afirma Carolina Schneider.

As autoras demonstraram como os planos de aula comentados podem ser relacionados com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com as competências gerais, as específicas e as habilidades voltadas para o Ensino Infantil e Fundamental. As especialistas também apresentaram exemplos de como educadores têm abordado o tema com os estudantes.

Questão racial: avanços na educação

Para a escritora Conceição Evaristo, seria pessimismo afirmar que não houve, nos últimos anos, uma discussão mais efetiva sobre pensar a questão racial na educação. Entretanto, ela acredita que ainda há um longo caminho a ser percorrido.

“Antes, quando se pensava a questão racial na escola, era destacada a professora negra para isso. Passei por isso nos meus anos de magistério. Acho que aos poucos, e a partir da Lei nº10.639/2003, esse olhar tem mudado. Hoje, temos professores brancos e negros incluídos na discussão de uma pedagogia que trate com competência a questão racial”, declara a escritora.

Mas para Conceição Evaristo ainda há um longo caminho a percorrer para uma educação antirracista. “A educação evoluiu nesse sentido, mas ela reflete a sociedade. Não é só a educação que tem a responsabilidade de pensar a questão racial na sociedade brasileira. As políticas públicas são fundamentais para dar condições”, complementa.

A Lei nº10.639/2003 estabelece diretrizes e bases da educação nacional para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”.

Escola como um ambiente acolhedor

Algumas perguntas feitas pelos educadores durante o evento foram respondidas pelas convidadas. Uma das dúvidas foi sobre as metodologias mais eficientes para abordar a temática antirracismo na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Fernanda Schneider comenta que a ferramenta proposta no livro pelas autoras é baseada em ambiência racial. De modo que o ambiente escolar reflita em toda parte estrutural e todas as etnias sejam contempladas.
“Se o ambiente não está condizente com a gente, nos sentimos mal. A pessoa se fecha. E isso ocorre nas instituições. O que vemos nas escolas, nem sempre reflete o público atendido naquele lugar. Então a estratégia é criar um ambiente para que a pessoa se veja acolhida. Não só para EJA, mas para todas as modalidades de ensino”, aponta Fernanda.

Baixe o seu exemplar da publicação!

Baixe gratuitamente a publicação digital “Escola para Todos: promovendo uma educação antirracista”, e tenha acesso ao conteúdo na íntegra.

O material está alinhado ao curso Escola Para Todos – Educação Antirracista, da Plataforma Escolas Conectadas. Essa formação inova ao trazer opções de abordagens pedagógicas transformadoras para a construção de uma nova ambiência racial na escola, com foco no combate à discriminação e no respeito às diferenças.

Aproveite essa oportunidade para aprimorar os seus conhecimentos neste tema


Outras Notícias

Ampliação da EPT como estratégia contra a evasão escolar

07/07/2025

Ampliação da EPT como estratégia contra a evasão escolar

Pesquisa revela que 8 em cada 10 estudantes que abandonaram o Ensino Médio voltariam à escola para cursar o ensino técnico

Ferramentas digitais como aliadas da gestão escolar

03/07/2025

Ferramentas digitais como aliadas da gestão escolar

O uso estratégico de tecnologias digitais na administração educacional fortalece o planejamento, aprimora processos e apoia a atuação de gestores nas redes públicas de ensino

Informe Social 2024: iniciativas em prol de uma educação pública mais inclusiva e digital

18/06/2025

Informe Social 2024: iniciativas em prol de uma educação pública mais inclusiva e digital

Em 2024, a Fundação Telefônica Vivo reafirmou seu compromisso com a educação pública, promovendo inclusão e inovação nas escolas por meio da tecnologia

Dia dos Voluntários mobiliza 10 mil colaboradores e beneficia 51 instituições em todo o Brasil

18/06/2025

Dia dos Voluntários mobiliza 10 mil colaboradores e beneficia 51 instituições em todo o Brasil

Uma das maiores iniciativas corporativas no país, o Programa de Voluntariado da Fundação Telefônica Vivo mobilizou ações simultâneas em 34 cidades, atendendo cerca de 45 mil pessoas

Especialista explica como a IA generativa pode ser usada na educação

10/06/2025

Especialista explica como a IA generativa pode ser usada na educação

O pesquisador Fábio Campos, do Transformative Learning Technologies Lab, da Universidade de Columbia (EUA), fala dos benefícios e desafios do uso da IA e dá exemplos de como ele pode ser aplicada em sala de aula

Tecnologia em sala de aula: conheça histórias inspiradoras de quatro professores da rede pública

28/05/2025

Tecnologia em sala de aula: conheça histórias inspiradoras de quatro professores da rede pública

Docentes dos estados do Maranhão, Mato Grosso, Minas Gerais e Pará contam como incorporaram ferramentas digitais para tornar os conteúdos educacionais mais atrativos, interativos e dinâmicos