Nota técnica "Educar na era da Inteligência Artificial: Caminhos para a BNCC Computação"

Notícias

26.06.2017
Tempo de leitura: 4 minutos

Projeto de ioga propõe autoconhecimento a pessoas em situação de rua no Rio

Coletivo surgiu há dez anos e começou distribuindo café da manhã às pessoas em situação de rua

Coletivo surgiu há dez anos e começou distribuindo café da manhã às pessoas sem abrigo

Privações e vulnerabilidades fazem parte da rotina dos moradores de rua. Na intenção de melhorar a qualidade de vida dessas pessoas, o projeto Yoga de Rua promove aulas gratuitas três vezes por semana, no Rio de Janeiro.

Tudo começa com um café da manhã, servido até 9h30, no Flamengo, na Glória e em Laranjeiras. Interação e conversa incentivam o vínculo entre os alunos e os professores. Em geral, as turmas variam de 15 a 27 pessoas e são abertas a todos interessados, embora sejam maioritariamente compostas por pessoas em situação de rua.

Para o professor Carlos Daniel Medeiros, de 47 anos, os alunos enxergam as aulas como uma terapia. “Eles se sentem mais descansados, pois sabem que tem alguém se importando com eles. Além disso, por meio da ioga, entendem que é possível ter outro estado mental e se conectam a algo que dá esperança e vigor, mesmo estando na rua”, disse.

Medeiros explica que são muitos os motivos que levam as pessoas às ruas, como crise econômica, questões psíquicas, situações familiares e drogas, mas o discurso do fracasso é sempre reincidente. “A prática corporal e mental da ioga mexe com a autoestima da pessoa, possibilitando que o aluno transmute o discurso do fracasso e seja benevolente com ele mesmo.”

O objetivo do projeto, no entanto, não é tirar as pessoas da rua, mas sim proporcionar o autoconhecimento e o contato com a mente. “A nossa hipótese é trazer paz interior para a pessoa, que vai se conectar e buscar soluções. Ela pode querer sair da rua ou não, mas muitas vezes está impedida por uma série de fatores psíquicos. Lógico que a pessoa está em sofrimento, mas vivemos em uma sociedade que traz cada vez mais problematizações e menos soluções.”

Após a aula, um relaxamento encerra o encontro e é seguido de um almoço ovolactovegetariano – sem carne, mas com ovo, leite e derivados. Segundo o professor, no início os alunos ficaram descontentes com a falta de carne, mas logo se acostumaram. Um grupo parceiro serve pratos como quibe vegano, feijões, soja e legumes, explicando como preparou o alimento e convidando os participantes a fecharem os olhos e a sentirem o sabor.

“Tudo passa por um estado de autoconsciência do momento presente. Notamos que as pessoas em situação de rua são muito desfocadas. Estão sempre olhando para os lados e muitas vezes não conseguem se equilibrar, mas com o tempo aprendem a focar e a se firmar em uma postura. Quando chega o momento da gastronomia, é a hora do ritual da gratidão e do contentamento.”

Mas não são apenas os alunos que ganham. Para Medeiros, as aulas são um ensinamento aos próprios professores por meio de uma verdadeira prática da filosofia indiana, que busca o autoconhecimento e os preceitos da solidariedade e da união, entendendo que não somos apenas indivíduos, mas fazemos parte de um todo.

Como surgiu

Criado por André Andrade, o coletivo surgiu há dez anos para distribuir café da manhã aos moradores de rua, mas em 2015 o grupo sentiu a necessidade de um trabalho mais profundo. Em 2016, retornou com a proposta Projeto Voar – Yoga de Rua, unindo o alimento e as aulas.

Atualmente com cerca de dez membros ativos, o projeto foi renomeado para apenas Yoga de Rua, se desvinculando do café da manhã e do almoço, servidos por parceiros.


Outras Notícias

Jogos de tabuleiro podem melhorar em até 76% o desempenho em matemática

13/03/2026

Jogos de tabuleiro podem melhorar em até 76% o desempenho em matemática

Pesquisa internacional mostra que apenas 10 minutos de brincadeira com números já fortalecem habilidades matemáticas nos anos iniciais — abordagem que também dialoga com soluções de tecnologia educacional

Débora Garofalo: da inovação na educação pública ao título de professora mais influente do mundo

06/03/2026

Débora Garofalo: da inovação na educação pública ao título de professora mais influente do mundo

No Dia Internacional da Mulher, conheça a trajetória da educadora que transformou práticas pedagógicas com criatividade, inovação e compromisso com a educação pública.

10 motivos para incentivar jovens a ingressar na Educação Profissional e Tecnológica

26/02/2026

10 motivos para incentivar jovens a ingressar na Educação Profissional e Tecnológica

Desenvolvimento de soft skills e mais oportunidades no mercado de trabalho são alguns benefícios que a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) proporciona aos jovens

O papel da educação em diferenciar conhecimento humano e respostas de Inteligência Artificial

20/02/2026

O papel da educação em diferenciar conhecimento humano e respostas de Inteligência Artificial

Letramento digital, pensamento crítico e ensino de IA no currículo ajudam estudantes a reconhecerem quando há compreensão real ou apenas imitação convincente, e a avaliarem informações com mais segurança

Glossário de Tecnologia: confira os principais termos da educação digital e IA

12/02/2026

Glossário de Tecnologia: confira os principais termos da educação digital e IA

Entenda os conceitos essenciais para integrar tecnologias digitais e inteligência artificial às práticas pedagógicas de forma crítica e responsável

5 plataformas digitais gratuitas para fortalecer o ensino da matemática

09/02/2026

5 plataformas digitais gratuitas para fortalecer o ensino da matemática

Ferramentas pedagógicas combinam neurociência, gamificação e inteligência de dados para apoiar o letramento matemático e a recomposição de aprendizagens nas redes públicas