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Fortalecer a aprendizagem da matemática é, hoje, um dos grandes desafios educacionais do Brasil. Para além dos impactos diretos no desenvolvimento cognitivo dos estudantes, na permanência escolar e na formação para o mundo do trabalho, o pensamento matemático torna-se cada vez mais essencial em um cenário marcado pelo avanço das tecnologias digitais, da inteligência artificial e do uso massivo de dados.

Nesse contexto, desenvolver raciocínio lógico, capacidade de resolver problemas e pensamento analítico é parte fundamental da formação dos jovens para o mercado digital. No Brasil, essa agenda ganha caráter prioritário diante dos resultados de avaliações nacionais e internacionais, que indicam defasagens importantes na aprendizagem matemática.

Avaliações internacionais recentes mostram um panorama preocupante. De acordo com o Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências (TIMSS), mais da metade dos estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental não possui conhecimentos básicos na disciplina, e apenas 5% atingem os níveis mais altos de proficiência em matemática. Já entre os jovens que concluem o Ensino Médio, apenas dois em cada dez formandos alcançam o nível esperado na disciplina, segundo o Índice de Inclusão Educacional (IEE), desenvolvido pela organização Metas Sociais a pedido do Instituto Natura, recentemente divulgado.

Diante desse cenário, iniciativas estruturantes vêm sendo implementadas, como o Compromisso Nacional Toda Matemática, do Ministério da Educação (MEC), e a construção de um novo indicador de acompanhamento da aprendizagem na Educação Básica.

Ao mesmo tempo, cresce o uso de tecnologias educacionais como apoio ao trabalho docente e à personalização da aprendizagem.

Na sala de aula, além do livro didático e das aulas expositivas, o ensino de matemática pode se apoiar em plataformas online com cursos, trilhas adaptativas, bancos de problemas, jogos, videoaulas e recursos para professores, tornando a aprendizagem mais atrativa e lúdica para os estudantes.

Essas ferramentas, quando articuladas ao currículo escolar e à prática docente, ajudam no diagnóstico de dificuldades, na recomposição de aprendizagens e na personalização do percurso do aluno. A seguir, conheça algumas iniciativas que podem contribuir para democratizar o acesso e fortalecer o letramento matemático previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

 

Khan Academy Brasil

A Khan Academy Brasil reúne exercícios, vídeos e painéis de acompanhamento que permitem ao estudante aprender no próprio ritmo, do 1º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio. Os conteúdos de matemática são organizados por ano e por eixo (números, álgebra, geometria, grandezas e medidas, probabilidade e estatística, educação financeira), oferecendo uma trajetória progressiva.

A plataforma utiliza recursos de aprendizagem adaptativa: conforme o estudante responde às atividades, o sistema ajusta o nível de desafio, identifica lacunas e sugere retomadas. Professores e redes têm acesso a relatórios por turma, aluno e habilidade, o que facilita o diagnóstico, a recomposição de aprendizagens e a formação de grupos de apoio. Assim, a Khan Academy apoia o estudo autônomo e o planejamento docente baseado em dados.

 

YouCubed

A aprendizagem matemática também está ligada a fatores socioemocionais. Crenças negativas, medo de errar e a ideia de que “matemática não é para todos” podem impactar diretamente o desempenho dos estudantes.

A iniciativa YouCubed, vinculada à Universidade de Stanford (Estados Unidos), atua nesse campo ao transformar pesquisas em neurociência e educação em propostas práticas para a sala de aula. Em vez de listas tradicionais de exercícios, a plataforma propõe atividades abertas, visuais e criativas, com as quais os estudantes desenvolvem estratégias próprias, testam hipóteses e constroem conexões entre conceitos.

As evidências apresentadas pelo projeto indicam que o cérebro pensa a matemática de forma visual, e que erros e desafios podem fortalecer as redes neurais. Ao incorporar esses princípios, a YouCubed reduz a ansiedade, aumenta o engajamento e melhora o desempenho, com atividades organizadas por conceito e série.

 

Portal da OBMEP

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), realizada pelo Instituto de Matemática Pura Aplicada (Impa), impulsiona o interesse pela disciplina entre estudantes da rede pública. O portal amplia esse impacto ao disponibilizar videoaulas, apostilas, cadernos de exercícios, problemas resolvidos, testes e aplicativos gratuitos.

Há ainda quebra-cabeças de matemática para o 4º ao 6º ano, com desafios ilustrados e materiais para impressão, que trabalham o raciocínio lógico de forma lúdica. Professores podem criar perfis de orientador, formar turmas e acompanhar o progresso dos alunos.

 

AVAMEC

O AVAMEC Interativo, ambiente virtual do MEC, oferece cursos gratuitos, recursos e comunidades de aprendizagem voltados à formação continuada de profissionais da educação. A plataforma abriga cursos sobre práticas pedagógicas, metodologias inovadoras, inclusão e uso de tecnologias.

Na matemática, há formações específicas para Anos Finais do Ensino Fundamental, cursos gerais sobre o componente e propostas focadas na BNCC tanto nessa etapa quanto no Ensino Médio, apoiando a integração qualificada de recursos digitais às aulas.