É comum chamar os jovens que já nasceram cercados por dispositivos tecnológicos de nativos digitais. Mas será que eles têm as competências necessárias para uso responsável da tecnologia? Essa foi a questão que norteou o primeiro webinário da série “Webinários sobre avaliação de competências digitais de estudantes”, realizado no dia 27 de fevereiro pela Fundação Telefônica Vivo com o apoio do Banco Interamericano de Desenvolvimento, do Cetic.br e do NIC.br.
A diretora-presidente da Fundação Telefônica Vivo, Lia Glaz, abriu o encontro destacando que o desenvolvimento de competências digitais em estudantes é uma tarefa urgente e indispensável no contexto da educação pública. Dessa forma, fomentar discussões sobre a importância e os caminhos para esta avaliação é igualmente importante. “Como a gente consegue mensurar o quanto os nossos estudantes estão avançando na direção dessas competências e habilidades que são tão necessárias num ambiente cada vez mais digital?”, questiona, Lia.
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NORMATIVAS QUE APOIAM O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS EM ESTUDANTES
Já temos algumas normativas que apoiam o desenvolvimento de competências digitais de estudantes. Saiba quais são:
● Cultura Digital é uma das dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), propondo que estudantes brasileiros compreendam, utilizem e criem tecnologias digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
● Há também a BNCC-Computação, regulamentada pela resolução nº 1, de 4 de outubro de 2022 sendo um complemento, que estabelece diretrizes para a inclusão da Computação na Educação Básica.
● Outras normativas recém-lançadas também enfatizam a obrigatoriedade da inclusão de componentes específicos sobre ensino da computação nos currículos das redes de educação, como a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
Destaques do 1º webinário da série
O 1º encontro “Nativos digitais e as competências para o uso responsável da tecnologia” foi articulado por Lucia Dellagnelo, mestre e doutora em educação pela Universidade de Harvard, atualmente consultora e também conselheira da Fundação Telefônica Vivo. Os demais especialistas convidados para o aprofundamento do tema foram Rodrigo Nejm, doutor em Psicologia e consultor de educação digital no Instituto Alana, Luisa Adib, mestre em Políticas Públicas pela Universidade de São Paulo (USP) e coordenadora da Pesquisa TIC Online, e Aline Mara Fernandes, gerente nacional do PISA/INEP.
No infográfico abaixo, confira os principais pontos levantados pelos especialistas ao longo do debate.
Para assistir ao webinário Nativos digitais e as competências para o uso responsável da tecnologia na íntegra e conhecer a programação completa da série de debates, clique aqui.
O PISA
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) é um estudo comparativo internacional realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Fornece informações sobre o desempenho dos estudantes na faixa etária dos 15 anos. Os resultados permitem que cada país avalie os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes, além de estimular a troca de experiências e práticas entre diferentes territórios e oferecer subsídios para a formulação de políticas públicas que garantam melhora e equidade na educação.
Acompanhe a série Webinários sobre avaliação de competências digitais de estudantes
A série “Webinários sobre avaliação de competências digitais de estudantes” foi criada com o objetivo de mobilizar atores estratégicos no fortalecimento da cultura digital na educação pública, por meio da reflexão sobre abordagens avaliativas para competências digitais.
Os temas dos próximos webinários serão:
2º Webinário: Quais competências digitais desenvolver e por que é indispensável avaliá-las?
3º Webinário: Experiências internacionais na avaliação de competências digitais de estudantes
4º Webinário: Pensando um modelo de avaliação de competências digitais de estudantes para o Brasil
Transmissão no canal do Youtube da Fundação. Não perca!
