Nota técnica "Educar na era da Inteligência Artificial: Caminhos para a BNCC Computação"

Notícias

02.12.2016
Tempo de leitura: 2 minutos

ECA comentado: ARTIGO 164/LIVRO 2 – TEMA: TUTELA

ARTIGO 164/LIVRO 2 – TEMA: TUTELA

Comentário de Roberto João Elias
Ministério Público/São Paulo

O Artigo remete ao procedimento de arts. 1.194 a 1.198 do CPC.

Tanto o Ministério Público como quem tenha legítimo interesse poderá requerer a medida. Há de se entender por quem tenha legítimo interesse um parente da criança ou do adolescente ou aquele que tenha sua guarda de fato. Por outro lado, o Ministério Público, por meio do Curador da Infância e da Juventude, há de sempre estar atento, cumprindo com zelo suas funções, tomando a iniciativa, quando necessário, para que sejam preservados os direitos que a lei concede às crianças e aos adolescentes. Aliás, na matéria, deve-se observar o disposto no art. 20, III, do Estatuto da Criança e Adolescente. A competência que a lei lhe outorga, a nosso ver, em tal caso, é erigida em obrigação. Dela não pode se esquivar.

Iniciado o procedimento, o tutor será citado para contestar o pedido em cinco dias. Após o prazo, há de se observar o art. 803 do CPC. Se não houver contestação, os fatos alegados na inicial serão aceitos como verdadeiros a ser nela produzida.

Subsidiariamente, aplica-se ao procedimento o disposto nos arts. 155 a 163, que tratam da perda e da suspensão do pátrio poder.

Este texto faz parte do livro Estatuto da Criança e do Adolescente Comentado, coordenado por Munir Cury


Outras Notícias

Retrospectiva 2025: iniciativa da Fundação Telefônica Vivo fortalece a EPT em escolas públicas

23/01/2026

Retrospectiva 2025: iniciativa da Fundação Telefônica Vivo fortalece a EPT em escolas públicas

Programa Pense Grande Tech impactou milhares de estudantes do Ensino Médio e certificou mais de 700 professores em nove estados ao longo do ano

6 tendências que devem impulsionar a Educação em 2026

16/01/2026

6 tendências que devem impulsionar a Educação em 2026

Tecnologia, personalização e inclusão digital ganham força para reduzir desigualdades e ampliar o engajamento dos estudantes

Novo indicador do MEC define aprendizagens essenciais em Matemática do 2º ao 9º ano

12/01/2026

Novo indicador do MEC define aprendizagens essenciais em Matemática do 2º ao 9º ano

Nova estratégia nacional estabelece marcos importantes de aprendizagem, amplia o uso pedagógico de dados e cria condições para integrar Matemática, tecnologia e pensamento computacional na educação básica

Especialista Jo Boaler defende ensino de matemática criativo e sem “decoreba”

05/01/2026

Especialista Jo Boaler defende ensino de matemática criativo e sem “decoreba”

Pesquisadora de Stanford propõe abordagem visual e colaborativa para reduzir desigualdades e preparar alunos para a era da Inteligência Artificial

Retrospectiva 2025: Implementação da BNCC Computação é um dos destaques da Fundação Telefônica Vivo

29/12/2025

Retrospectiva 2025: Implementação da BNCC Computação é um dos destaques da Fundação Telefônica Vivo

Formações, eventos e publicações marcaram um ano de apoio às redes de ensino das escolas públicas para desenvolver competências digitais de educadores e estudantes

Inclusão Digital na Educação: a importância de integrar tecnologia com equidade e responsabilidade

11/12/2025

Inclusão Digital na Educação: a importância de integrar tecnologia com equidade e responsabilidade

BNCC Computação, Política Nacional de Educação Digital e diretrizes do CNE indicam que a proteção e a inclusão devem caminhar juntas